ANÁLISIS CRÍTICO Y COMPARATIVO DE AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Anteriormente los ambientes de aprendizaje eran espacios físicos en los cuales podían interactuar los alumnos y los maestros con fines educativos, ahora con las TIC y las nuevas posibilidades de comunicación y organización que traen consigo, las instituciones, los roles personales, las identidades y los grupos se han transformado, resignificando así, la noción de ambiente de aprendizaje. De acuerdo con Cope (2014), las tecnologías pueden facilitar la educación, hacerla llegar a más gente y en diferentes lugares, mejorar la presentación de los contenidos y la aplicación de los exámenes, pero si en el fondo continúa siendo bajo esquemas pedagógicos tradicionales, difícilmente habrá cambios importantes en los resultados. Para que los cambios ocurran es necesario cambiar los procesos cognitivos del aprendizaje y para eso se deben desarrollar siete capacidades que la tecnología actual permite hacer con mayor facilidad. Tales capacidades son: aprendizaje ubicuo (en cualquier lugar y momento...